МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ У ВИЩІЙ ШКОЛІ: ДОСВІД ТА ПЕРСПЕКТИВИ

Анотація

Вступ. Невід’ємною умовою детермінування ролі освітніх чинників у процесі формування фінансового світогляду громадян є розроблення й апробація ефективної та дієвої методики викладання фінансової грамотності. Водночас нині відсутній єдиний методичний підхід щодо викладання фінансової грамотності у закладах освіти України, що потребує активізації наукових зусиль, спрямованих на дослідження вищеозначеної проблеми.

Мета – систематизувати досвід викладання фінансової грамотності у вищій школі та виокремити перспективи його удосконалення в сучасних умовах розвитку українського освітянського простору.

Методи. У дослідженні використано методи діалектичного аналізу та синтезу, а також логічного узагальнення, порівняння і формалізації.

Результати. Досліджено новітні методи викладання фінансової грамотності, виокремлено особливості і переваги кожного з них та наголошено на позитивних ефектах, які вони спричиняють, а саме: сприяння розвитку теоретичного мислення та пізнавального інтересу до фінансової грамотності; активізація сприйняття матеріалу в процесі викладання основ фінансової грамотності; забезпечення професійної мотивації кладання фінансової грамотності. Обґрунтовано необхідність використання інноваційних інструментів у процесі викладання фінансової грамотності у вітчизняних закладах освіти та запропоновано напрями підвищення рівня фінансової грамотності українців у сучасних умовах.

Перспективи. В подальших наукових дослідженнях пропонується зосередити увагу на виокремленні основних векторів підвищення рівня фінансової грамотності дітей та молоді, як найбільш потенційно сприятливих для цього верств українського суспільства. На нашу думку, це дасть можливість сформувати цілісну систему заходів для подолання інколи байдужого ставлення молоді до свого майбутнього фінансового благополуччя.